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发布时间:2018-07-10   作者:左移湘    点击:759

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要全面提升张家口的基础教育质量,就必须对中小学布局进行科学合理的调整。于是,张家口市教育局充分考虑教育城乡统筹发展的需要,按照“小学向中心村集中,初中向县镇靠拢,高中向县城聚集”的总体思路,坚持集中办学、规模办学;通盘规划,协调发展;因地制宜,切合实际;统筹规划,依次调整;着眼长远,把握标准;捆绑资金,集中使用的原则,全面实施中小学布局调整,大力加强城镇学校建设。在办学模式上,农村小学以建设寄宿制学校为主,初中主要建在县城及周边经济发达乡镇,县城以普及高中阶段教育为重点。

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据教育部发布的数字,在中职连年扩招的情况下,生师比也在逐年升高,2000年为16∶1,2003年不到18∶1,2005年就已超过21∶1。据测算,2010年中职在校生可达到2200万左右,即使按照生师比21∶1计算,至少还有30万的缺口。

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突出学生的主体性。许多从事教育的人或许已经忘记了叶圣陶先生的名言“教是为了不教”。教师选择教学内容,学生适应学习内容。而实际上,学习者的反思、建构和创造才是真正的学习,没有主体意识的建构,就不会实现有效的学习。近年来国外先进的教学理念,如美国教育家布鲁纳的发现法原理、苏联教育家赞可夫的教学与发展实验、美国教育家罗杰斯的非指导性教学理论等,不断被介绍到我国。它们有许多惊人的相似之处,即把发展学生的自主性、能动性、创造性以及刺激教育教学过程的民主化和个性化放在中心地位。教师只有勇敢地做“平等的首席”,民主地与学生讨论、对话,才会给学生留出自主思考的空间,促进学生全面、健康、可持续发展。

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铁岭始终把教育摆在优先发展的地位,立足于欠发展地区的实际,创新发展模式。我们市长亲自提出在全市开展教育年活动,市委、市政府将从2007年到2010年四年时间,全面开展教育年活动,目标是“三个不断”和“五大变化”。“三个不断”是办学条件不断改善、城乡教育差距不断缩小、教学质量不断提升。“五大变化”是:1、使城镇农村学校的差距明显的缩小;2、使教育教学质量明显的提升;3、发展基础设施;4、提高教师的专业水平;5、走出了一条欠发达地区教育事业超常规发展之路。[详细]

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