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发布时间:2018-07-25   作者:左云霞    点击:34

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三是坚持公平与特色双赢。特色是本质的外化,没有特色就没有竞争力。教育个性化、办学特色化,不仅是国际教育发展的大趋势,也是实现高层次教育公平的重要特征。强调教育公平,不是低水平、低层次上的整齐划一,也不是“千校一面”齐步走,而是追求高水平、高层次上的多元化、特色化发展。一所有特色的学校,不一定是条件如何好的名校,但一定是充满生机与活力的有生命力的学校。在办学条件和师资水平相对均衡、公平的情况下,要鼓励学校依据自身特点和实际办出特色,集中力量扶持特色,真正做到学校有特色,教师有特点,学生有特长,给每一个孩子留下个性和特长的发展空间。

为了预防中途打“退堂鼓”,一家人正儿八经地签了这个协议,并把协议贴在了卧室的门后面,以便每天提醒自己。

  “两会”召开前夕,2006年全国普通高等学校招生工作电视电话会议传递出一个个信息,让人不由得眼前一亮:2005年高等学校招生“阳光工程”实施以来,在高考考生人数比上年增加135万的情况下,高考违规率下降到万分之三点五,创十余年来最低;未发现一起失密、泄密事件;招生乱收费、违规录取和中介诈骗现象大幅减少。  面对“阳光工程”交出的成绩单,欢欣鼓舞之余,正在北京参加“两会”的人大代表们,纷纷开始关注起“阳光工程”的辐射效应。在他们看来,“阳光工程”引领的公开透明、公平公正的理念,理应作用于教育实践的方方面面。感受  “阳光”凸显教育公平价值取向  “过去一到高校招生的时候,招生录取的地方总是人山人海;现在信息公开透明了,录取的工作点都变得冷冷清清了。”说起“阳光工程”实施前后,高招现场的一“冷”一“热”,全国人大代表、辽宁省教育厅厅长张德祥认为,是主导性价值取向在起作用。他说,过去由于信息不够透明,学生和家长都觉得高招很“神秘”,如果不搞点小动作,就怕吃亏;现在高招的过程和信息都公开了,自然就不觉得神秘了。“这种公开、公正传达的是一种趋向教育公平的信息。”张德祥代表如是说。  在全国人大代表、浙江大学校长潘云鹤看来,实施“阳光工程”是很自然的事情。“我们只要招进一个降分数的学生,对其他考生就是不公平的。”潘云鹤代表说,“阳光工程”的核心内涵,就应该是给予每个受教育者均等的受教育机会,这种公平的教育取向绝不仅仅局限于高招工作中。  采访中,不少人大代表表示,将维护教育公平确立为国家教育政策的基本价值取向,应该是现阶段教育发展的一个大方向。“阳光工程”体现了一种国家层面追求教育公平的导向,对教育实践有着不容忽视的指导意义。一些人大代表还建议,在义务教育阶段,坚持公平优先效率的原则;而在非义务教育阶段,则坚持公平和效率并重的方针。并以此为指导,发挥导向性功能,促进我国教育事业的健康发展。  以生为本谋求集束化“阳光”效应  从全天24小时不停歇的高招咨询热线和网络,到全校上百名工作人员夜以继日的辛勤工作,全国人大代表、南开大学校长侯自新说,每年的招生季节,无论考生多晚打来咨询电话,学校都有专人值班负责解答,对网上的咨询信息也会尽快予以答复,这是一种服务意识。  “阳光工程”不应仅限于高招工作,实际上应该是包括学校政务公开在内的,学校日常运转和管理的一项重要举措,是一种体现集束化效应的好措施。从学校的建设、管理,到对学生的收费情况,以及涉及到学生的各种福利、奖学金评选都应该遵循公开、公正的原则。  “党的教育方针提出‘教育要为人民服务’,那么,学校该如何为人民服务?”侯自新代表自问自答,“既然学校服务的对象是学生,那么实现教育为人民服务的前提,就是首先要为学生服务。”他告诉记者,最近他们学校就收到了一些考生家长的反馈,里面有些考生并没考上南开大学,但他们觉得“南开大学的服务让我们感觉很温暖”。“其实‘阳光工程’倡导的就是一种以生为本的服务意识,这种服务意识应该适用于学校工作的方方面面。”侯自新代表如是说。  转变观念让“阳光”普照大地  “我当校长11年了,过去也‘得罪’了不少来走‘后门’的人,而现在基本上每年招生都很顺利,关键是现在大家的观念都转变了。”潘云鹤说,现在大家都知道,浙江大学招生时没有任何“人情”可讲的,自然也就没人找上门来,这对改变高招中曾经存在的不良风气相当有益。“其实观念的问题解决了,再加上相应的措施,其他的问题就会迎刃而解。”  全国人大代表、云南省教育厅厅长何天淳对转变观念深有体会,他表示,推进“阳光工程”,对全社会的诚信、健康的思想观念都是一个很好的引导,“它告诉青年们不能投机取巧,要脚踏实地,要靠自身努力来达到自己的目标。在观念方面虽不能说是治本之策,但是一个很重要的手段,开了一个好头。”何天淳代表告诉记者,从小的方面说,以“阳光工程”为发端的公平、公正的教育理念,体现的是国家对弱势群体的关怀;从大的方面说,也是构建和谐社会不可或缺的一个基石。  《中国教育报》2006年3月14日第2版

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据悉,由中宣部、团中央等联合开展的全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动,今年共组织了1000多支专门赴灾区开展实践服务的团队。其中,150支地震灾后重建服务团,进一步落实汶川地震后确定的长期对口帮扶机制,赴四川、陕西、甘肃地震灾区服务;由青海、四川等地高校大学生组成的30余支团队在玉树开展灾后重建规划宣传、文化支教、医疗卫生等社会实践服务。此外,各地各校组织的近千支团队在洪涝灾害突发地区就近开展服务,帮助转移安置受灾群众,搬运物品、募集物资、义务支教……

CheryiDeCondeJohnson博士介绍了美国聋人与重听学生教育的四大趋势,即:大部分听障儿童在正常教室接受教育(6~21岁);一个教育计划满足所有学生的需求;顾问模式的聋人教育和聋校在校内外提供更多元的课程来发现学生多变的需求;以及教室环境的声学要求和评估,目标是将学生塑造成一个成功学习者。与会专家、校长就聋教育与普通教育融合的管理、政府部门对于聋教育的保障体系、聋儿教育的实践经验等方面进行了讨论和研究。

第二天一早,潘兴果抑制不住内心的喜悦,迅速打电话与当地教育部门咨询老年人参考的有关情况,并决定为已经68岁的父亲报名参考。可是,由于当年的高考报名已经截止,她只好专程返回家里劝说父亲来年再考。为了在今年的高考中取得好成绩,潘老在过去的一年中,除每天做完栽种、割草和喂猪之类的农活,还专门找来了高中教材和各种复习资料认真学习,遇到有弄不懂的问题就请教村里的年轻学生,有时为了一个闹不明白的问题甚至还打长途电话向子女们讨教。

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中央团校于1948年9月在河北省平山县创办,是中国共青团的最高学府;中国青年政治学院于1985年9月在中央团校的基础上建立,成为共青团中央直属的普通高等院校。

教育公平是人们一直在追求的,新任教育部部长更是向公众表达了教育均衡为义务教育阶段重中之重的愿景。北大自主招生为此多开拓了一条通道,值得鼓励,但倘若变成了“定向”,关闭了农村优秀高考生的希望之窗,那就并非改革初衷了。(王军荣)

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中国疾病预防控制中心慢性病与社区卫生处处长赵文华近日在接受记者采访时透露:因高血压、糖尿病等慢性疾病死亡的人数已占全国因疾病死亡人数的80以上;慢性疾病的发病人群有年轻化的趋势。这已成为比较严重的公共健康问题。

新华网渥太华5月3日电(记者 赵青 杨士龙)在加拿大渥太华和蒙特利尔8所院校就读的2000多名各国学生3日在渥太华国会山地区举行长跑集会,祝福2008年北京奥运会和2010年温哥华冬奥会。

好在为农牧民子女提供了继续受教育的机会。有关文件规定,在今年内地西藏中职班的招生计划中,农牧民子女所占比例不得低于70,人口较少民族考生、边境县考生优先录取。很明显,在制定内地西藏中职班的相关政策时,向农牧民子女倾斜,向人口较少民族和边境县倾斜,努力为他们提供尽可能多的受教育机会已成为共识。

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为了促进平等,弥合不同地区和不同阶层在教育上的差距,巴西曾制定“全民教育十年计划”,特别关注学前教育,以期保护宪法所赋予儿童的权利。2001年,巴西通过了“国家教育计划”,提出本世纪前10年要达到的目标:提高全体人口的教育水平,改善各级教育的质量,减少社会及地区间的不平等现象,使公立教育的管理更加民主化,建立起明确的教育秩序,保障所有7-14岁儿童都能接受8年义务教育,保障所有未能在适当年龄入学或未能完成义务教育的人都能接受初等教育,扩大各级教育的范围,包括早期学前教育、中等教育及高等教育,承认教师的价值,发展各级各类教育的信息和评价体系,使之成为加强管理和改善教学的工具。


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