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发布时间:2018-08-20   作者:左伊    点击:1685

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  (2)对符合贷款条件的劳动密集型小企业,根据其实际招用符合贷款条件人员的人数,合理确定贷款额度,最高不超过100万元。

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云南省教育厅官员说,经过25年的努力,云南农村办学条件日新月异,现在云南各个偏远的村寨,最漂亮、最结实的建筑一定是中小学校。

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新中国成立初期,为了适应国家走工业化发展道路的需要,国家开展了大规模的院系调整,涉及农、林、水、地、矿、油、电、化、建、交等各个国民经济重要领域,许多行业高校就是在这样的背景下应运而生的。  高水平特色大学的形成是一个主客观互动和历史积淀的过程。中国地质大学(武汉)作为一所具有鲜明行业背景的高校,在办学过程中,根据自身发展历史、行业背景等情况,注重提升自身发展内涵,以建设地球科学一流、多学科协调发展的高水平大学为目标,坚持以服务为宗旨,以特色谋发展,以贡献求支持,认真思考学校的定位,科学制定发展战略,努力把提高人才培养质量、科技创新能力和为社会与行业发展服务紧密结合,注重提高为行业和国家经济建设、社会发展服务的能力,走符合学校历史和发展前景的特色发展道路,在高等教育迅猛发展时期,实现了自身的发展和进步,努力成为一所特色鲜明的高水平大学。建设高水平特色大学的主要体会  一是始终坚持发展学校的特色与优势,以历史的责任感明确建设地球科学领域一流大学的办学目标。学校几代领导集体始终关注国家建设发展需要和世界高等教育发展趋势,坚持继承发扬学校老一辈师生“为祖国多找矿藏,把自己百炼成钢”的地质精神和地矿行业的“以献身地质事业为荣、以找矿立功为荣、以艰苦奋斗为荣”的“三光荣”精神,始终将培养高水平地学人才、促进国家地质事业发展作为自己的教育使命,无论是在地矿行业发展陷入低潮时期,还是在其他高校整合、转型时期,学校都坚持“建设地球科学领域世界一流大学”的特色建设目标。几十年的发展证明,作为一所具有鲜明行业背景的学校,培养地学人才,并以其特有的竞争力服务于地矿、能源、水利水电和铁道等国家基础建设行业,是学校的比较优势和特色所在。中国地质大学(武汉)的学科拓展、人才培养必须始终以此为依托。正是有了对地学特色学科优势的继承发展,学校才抓住“211工程”和“优势学科平台建设专项”等一系列重大机遇,奠定了建设一流大学的基础。  二是始终坚持“艰苦朴素、求真务实”的大学精神,以凝聚时代精神的校园文化不断激发全校师生的积极性和创造性。长期以来,一代又一代地大人始终不畏艰苦、克难奋进。求科学之真,务勇攀高峰、探索地球系统奥秘、谋求人与自然和谐发展之实;求民主之真,务以人为本、依法治校、教授治学、人才强校之实;求大学之真,务艰苦创业、开拓进取,建特色鲜明高水平大学之实;求育人之真,务基础宽厚、专业精深、知识丰富、爱国爱校的人才培养之实。  三是始终注重凝练和提升学校核心竞争力。学校始终坚持以学科建设为龙头,以师资队伍为核心,以教学质量为生命线,坚持研究生教育与本科生教育并重、科研与教学并重,有力地推动了学校的改革和发展,形成了以地质学、地质资源与地质工程两个国家重点一级学科为龙头的优势学科群,并集优势力量成功申报了管理科学与工程、马克思主义思想政治教育两个哲学社会科学博士点,优化了学科机构;学校集中优势资源推进实验室及创新平台建设,有力地提升了办学功能,使学校定位由以人才培养为主拓展成人才培养、科学研究、社会服务并重,扩展了学校的生存空间,即由过去单纯地面向地矿系统转变为国民经济主战场和全球经济社会可持续发展。近年来,学校科研项目数和总经费额年年攀高,各类奖项申报硕果累累。这是学校核心竞争力不断提升的体现,也是学校核心竞争力不断增强的结果。建设高水平特色大学的两点启示  一、以科学发展观为指导,走中国特色高等教育发展之路。落实科学发展观,走中国特色高等教育发展之路,首先要坚持“发展是第一要义”,着眼于建设人力资源强国和创新型国家的战略目标,不断深化对高等教育目标、任务和办学思路的认识,破解影响学校发展的各类难题,提高教育质量和现代化水平,努力实现学校教育事业优先发展、科学发展;二是要坚持“以人为本”,一切为了培养高素质人才,坚持以学生为主体、以教师为重点,努力帮助学生不断提高创新能力、创造能力和创业能力,建立和完善有利于优秀教师脱颖而出和充分展示才华的体制机制,为教师教书育人创造良好环境;三是要坚持“全面协调可持续”,把工作重点切实放在提高教育教学质量上。深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革,正确认识和妥善处理学校内部的各种关系,有力保障学校的全面可持续发展;四是要坚持“统筹兼顾”,处理好学校与外部的各种关系,发挥良性互动作用,促进学校与地方的和谐发展,力争为国家、地方经济社会发展做出更大贡献。  二、实施人才强校战略,建设高素质教师队伍。教师是学校发展的主要推动者,是教书育人主体,因此,提高质量的关键在教师。要进一步强化岗位责任意识和竞争优化意识,解决青年教师成长慢、高层次人才后继乏人的问题;要依托国家、教育部重点实验室、重大项目和重点学科创新人才组织模式,制定有利于高水平创新团队形成的政策和制度,让新进教师、年轻教师尽快融入团队并发挥作用。同时,要创造条件,鼓励更多教师进入国家级、教育部人才工程计划,努力造就一批国家级教学名师,进一步提升学校整体影响力。(作者郝翔系中国地质大学(武汉)党委书记)

据教育部统计,目前全国中职学校在校生超过19岁的占总数的24%,按照18岁中学毕业的常规情况,这其中有相当一部分是在职的城乡劳动者,其中包括大批进城农民工。

一年来,我们以科学发展观统领全局,全面落实中央各项部署,着力抓好《政府工作报告》提出的办好义务教育、职业教育、高等教育三大任务和全面实施素质教育、加强教师队伍建设、加大教育投入三项工作,付出了巨大努力,做了大量工作。

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新西兰教育第一中文门户——新西兰教育网域名升级了。日前,记者从教育网首席运营官钱慧林那了解到,从2010年1月6日起,新西兰教育网将启用新的域名www.edu.org.nz,新域名更加简洁好记,方便广大用户收藏使用。

10与12日,记者从国航、东航、海航的网站上发现,计划招收的对象均以2007年国家统招高校全日制大学的本科(或以上)学历的毕业生为主,大学生专业不限,理工科优先。其中,海航则面向全国范围内计划招收200名大学本科毕业生。

  这两天,即将进入大学学习的湖北小伙子张国军感到十分幸运。一是因为他意外地成为上海世博会公众参与馆的第100万名幸运参观者,收到了馆长颁发的荣誉证书和幸运大礼包;二是因为他进入的公众参与馆已成为世博园里一个启迪科学思维、传播科学思想,倡导科学精神的热门平台——因为“科学”的魅力,公众参与馆近来的客流量远远超出预期,平均每天接待约1.25万名参观者。其中“相约名人堂——与院士一起看世博”活动尤其受到热捧。围绕“城市,让生活更美好”的主题,一批科学大家在与公众交流中爆出的一条条科学结论、一个个科学设想、一段段科学见解,正由千万名与张国军一样的参观者传播开去,变成大量的“科学警句”,为上海世博会增添了亮丽的科学色彩和思想光芒。

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9时20分,就在这个气球方阵的同学拿到了气球并等待入场时,已经拿到同学手中的氢气球突然发生了爆炸,爆炸产生的热浪一下包围了方阵里的同学。

此外,每年将进行一次以实施《国家学生体质健康标准》为重点的专项督导检查,并将结果向社会公示。对没有开足体育课时、没有建立规范的学生作息制度、不能保证每天一小时体育活动时间、学生体质合格率连续两年下降的地区和学校,将进行全省通报,并实行一票否决。

据悉,华南师范大学的《学生违纪处分暂行办法》第58条明确规定:如果学生有“违反恋爱、婚姻、家庭道德或者性道德”的,包括“与异性非法同居;明知他人有配偶而与其中一方保持着为我国法律和道德所不容许的特殊关系,造成不良后果的”将会受到学校“给予警告或者严重警告处分;情节较重的,给予记过处分;情节严重的,给予留校察看处分”。

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该省招考院表示,考生填写报考信息时,“招生单位”、“报名点”、“考试方式”是报考的关键信息,在提交信息后,不允许修改。因此,考生在提交信息前,一定要核准所选择的这些信息。如发现错误,要重新注册、报名。同时,往届生报名有特定要求。在网上报名系统中,往届生在报名时要填写学历证书编号。学历证书编号是指毕业证上的“学校编号”或学位证上的“证书编号”。考生要在网报前记好自己的学历证书编号。此外,在父母信息和学习经历中,报名者至少要完整填写一项才能完成报名。


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