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发布时间:2018-09-03   作者:左云霞    点击:1021

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所以,关键还是要认识到,现代性已经把我们逼到了两难的境地,正如我以前指出过的,“正像现代社会的日渐发展偏偏是以现代人格的日益局促为代价的一样,现代学术的普遍进步也正是以每个学者之治学领域的不断逼仄为代价的”。

记者在夏河县桑科寄宿制小学看到,宽敞明亮的学生餐厅里,干净的餐桌、电视机、学生洗碗池、开水房等一应俱全,处处洋溢着人性化设计和现代气息。学生们拿着饭盆来到餐厅,排着队轮流从窗口打饭。然后,开心地坐在餐桌旁享用免费午餐:一荤一素加馒头,不限量。

考研过来人杨娟认为,考生在选择专业时,首先要评估自己现有的专业基础。比如,考生从未接触过计算机,数学基础又不好,跨专业报考计算机专业就不是很好的选择。其次要判断自己的学习能力。如果逻辑思维能力不强,学习理工科专业会感到非常吃力;如果记忆力不强,报考历史专业也非明智之选。

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今年我省普通高考命题工作将坚持“有利于高等学校选拔新生,有利于中学实施素质教育”原则,切实贯彻“注重能力考查,引领素质教育,力求平稳推进,确保命题安全和命题质量”指导思想,遵循教育部考试中心颁布的《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲(文、理)》和《2010年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明(文、理)》命制试题,命题内容不超出《考试大纲》和《考试大纲的说明》规定的范围和要求。(记者江芸涵)

关于学生党总支的职责,《意见》明确,学生党总支在院系分党委领导下,开展学生党建工作和学生思想政治教育。主要职责包括:(1)学习、宣传和执行党的路线、方针、政策,贯彻上级党组织的要求和部署,研究提出加强学生党建工作的计划和措施;(2)组织学生党员认真学习党的基本知识和党的理论,对学生党员进行教育、管理、监督和服务,加强学生党支部建设,指导学生党支部开展组织生活;(3)认真做好在学生中发展党员工作,教育和培养入党积极分子,加强和规范对发展对象的预审;(4)定期分析研究学生的思想、学习、生活情况,提出工作建议,开展学生思想政治教育;(5)指导学生团学组织加强自身建设,开展各项活动,发挥应有作用;(6)加强辅导员、党支部书记和学生骨干队伍建设。

一是加大对黑网吧的打击力度,实现行政执法与刑事司法的衔接。《通知》强调,工商行政管理部门要将无照经营网吧等案件移送公安机关,追究其刑事责任;《通知》明确,从事黑网吧经营活动的专用工具、设备即电脑主机、显示器、服务器、路由器、交换机等,要依法没收;针对以“电子竞技俱乐部(馆)”、电脑服务部、劳动职业技能培训等名义变相经营网吧的,要依法查处取缔。

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本报讯 由江苏省文明办、省教育厅、共青团江苏省委、江苏省少工委、江苏人民出版社等单位联合主办,江苏省通州市发起并承办的“祖国,献您一首诗”新中国60周年全国儿童诗征集推广活动日前启动。

“这大棚里要是真能自动浇水了,那种地可真轻松啦!”菜农许志峰站在自己大棚内,看着农大师生为他家大棚带来的智能滴灌系统,不禁啧啧称奇。

中新网12月9日电据教育部网站消息,教育部日前下发了《关于做好2009年普通高校艺术类专业招生工作的通知》,通知明确规定,按照艺术类专业招生办法录取的艺术类专业考生,入学后不得转入非艺术类专业学习。

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60年的实践证明,国运昌,农运兴;农运顺,国运通。农运国运两相联。在1949年这个时代坐标上,一方面是中国农民用小米“哺育”了新中国,另一方面是中国共产党使中国农民获得了翻身和解放,实现了“耕者有其田”的千年梦想。在1978年这个历史转折点上,是中国农民发明了联产承包责任制和乡镇企业,激活了农村生产力,开启了新一轮工业化;是中国共产党总结、推广和提升了农民的创造,进而带领人民缔造了改革开放事业的巨大辉煌。党的16大以来,党中央吹响了全面建设小康社会和推进城乡一体化发展的进军号角,连续6年发出6个“一号文件”,出台了一系列强农惠农的政策措施,不仅终结了千年“皇粮国税”,实行种粮补贴,还建立农村低保、新农合和新农保制度,亿万农民“难有所帮,病有所医,老有所养”的愿望逐渐成为现实。我们有理由相信,农民经济社会地位的提高,必将使中国经济上升到一个新的层次,中国综合国力跃上一个新的台阶,中国国运进入一个新的黄金时代。

小何认为这种“监考不监”的现象不光是他们治安监督领域存在,“在交通处罚中也有随意监督、任意处罚的现象。这也不全是监督者自身的问题,很多时候往往是规章制度的漏洞造成的。比如交警抓到了逆行、超载或者违章掉头的车辆,有关规定中往往没有明确的罚款数目,只有一个大概范围,这便给交警提供了自由裁量的空间,罚多罚少完全凭他当时的意愿。”

  在社会发展的历史实践中实现“合题”,完成“改革”和“发展”这一“惊险的一跃”,是我们这个民族面临的历史性的考验。  中国社会的当代发展得益于近30年不懈地改革探索。上世纪八十年代,改革成为全民族普遍认同的基本共识和主流话语。它是中国社会内在矛盾积累到相当程度时不得不做出的一种应对发展困境和危机的选择,这使改革获得了历史合法性。  改革是我们做出的选择。既然是人的选择就无法逃避被反思的命运。随着改革的不断深入,社会深层矛盾逐渐显露,改革本身的探索性和风险也进一步表现出来,我们面临着重建改革共识的艰巨任务。我们应该正视改革和发展中出现的新情况、新问题、新矛盾,及时清理人们在改革和发展问题上的种种观念问题,提出对改革具有建设性的辩护,对改革进行反思,避免改革陷入误区、走入歧途。这是改革走向自我完善、自我超越,实现自我肯定的唯一可能的有效方式,也是重建改革共识的唯一可能的路径。  我们的改革和发展究竟遇到了哪些矛盾、困惑和难题?择其要者,大致有三个方面:  第一,经济发展与环境保护的矛盾。中国社会所处的历史维度决定着我们不可能超越市场化和工业化阶段。市场经济是社会发展的一个必要步骤。市场经济是以“经济人”预设作为基本前提的,它塑造着人作为功利动机至上的人格对于自然界贪婪的占有姿态,从而导致了人与自然之间关系的紧张和敌对;同时,资源的有限性同人的需求的潜在无限性的矛盾,引发了人与人之间的利益矛盾和冲突。工业化会导致人对自然界的现实的占有和攫取,它是产业演进的一个必然阶段,是不可跨越的。超阶段的跨越式发展势必带来泡沫经济的巨大危险。既然市场化和工业化是无法超越的,而它们的充分实现又必然妨碍生态环境,且生态环境的弱化又具有不可逆转、不可修复的性质,这一矛盾如何解决,将直接关系到改革和发展的未来命运。  第二,公平与效率的矛盾。我们的口号是“效率优先,兼顾公平”。随着改革的深入,我们由“单位人”变成“社会人”,这一角色的转换,无疑是一种“进步”。我们现在的单位已经或正在企业化,其特点是它以最大限度地追求效率和效益为最高目标和天职。对于企业而言,雇员不过是工具性或手段性的规定。对于雇员而言,效率的高低已成为裁判他们的唯一衡准。这个尺度完全是价值中立的,从而也是冷酷无情的。把人完全抛入“零和等局”的生存竞争格局之中,从而使“丛林法则”在人间通行并有效,这绝不是对人的尊严的颂扬。我们并不是主张应该回到过去那种低效率的状态,而是希望在最大限度地追求效率的同时,充分考虑并尊重旧体制下值得批判地借鉴以至吸收的某些有意义的东西。  第三,制度安排层面上的自发与自觉的矛盾。市场经济在制度安排上的特点是自发性而非自觉性。然而,我们仍然在一定程度上存在着以搞计划经济的方式搞市场经济的问题。其原因有两方面:一是我们习惯于计划经济的管理和治理模式,存在着某种历史的惯性;二是作为后发展国家,我们客观上也需要按照自上而下的顺序推进市场经济的发展,而这一顺序不可避免地带有自觉设计的成分和偏好。完全流于放任,其结果势必与我们的价值理想相左,特别是与社会主义的制度目标不一致。有目的的自觉建构,又往往难以充分地尊重市场经济自身的规律和自发性的内在要求。这是改革中的两难选择。  市场是博弈性的,而博弈的最大特点就是其结果是未定的、非预成的。我们的错位在于,在宏观层面该让那只“看得见的手”调节的往往缺位,而在微观领域该让“看不见的手”调节的却又干预过度,这就难免造成某种紊乱。  面对上述难题,有两种拙劣的辩护值得注意:一是所谓“代价论”,认为改革是要支付成本的,社会不通过巨大的阵痛是不可能成熟起来的。但既然是代价就必然意味着得到的和失去的之间具有可比性,这样我们才能判断付出的代价是否值得。但我们的所得与所失具有可比性吗?例如我们在经济收益与生态损失之间、利润的赚取与道德的遮蔽之间该如何权衡?二是所谓“万能论”,认为只要进行改革,一切可能的问题都可以自然而然地解决。而这会让改革逃避任何可能出现的反驳和证伪,对问题的解决之探索,有可能被无限期推迟。有勇气正视和面对而非回避与掩盖改革中出现的各种各样的错综复杂的矛盾,乃是改革者有自信力的表现,也是改革本身真正走向成熟的开始,更是重新达成改革共识的基本前提。  “发展”最终是为了什么?什么样的“发展”才是可接受的?把“发展”等同于“经济增长”,对GDP的盲目崇拜,使我们迷恋于经济指标的增长而忽略了发展给人的存在带来的实际后果。当前,我们在社会发展中存在着某些偏差,生态环境、能源、社会道德等问题日益突出。把被遮蔽了的经济发展的人文指向重新凸显出来,是调适发展理念的最为关键的地方。发展归根到底是为了“人”本身。“以人为本”问题的提出,是我们调整和完善以往的发展理念和发展模式的必然结果。  在改革和发展过程中,贯彻“以人为本”的发展理念,应注意防范两种偏颇。  第一,避免陷入人的自我中心化误区。人类在处理人与自然的关系和人与人的关系问题上存在着自我中心化的偏执。人对大自然的掠夺和攫取,恶化了人与自然的关系,妨碍了人与自然的和谐,导致人的生存环境的退化,使发展面临着极限;人与人的关系维度上的矛盾日益深刻和复杂,最终表现为同一社会内部以及不同国家、不同民族、不同地域之间的冲突,从而极大地限制了发展的可能性空间。而“以人为本”则是对人的自我中心化的辩证扬弃,必须把二者严格地区别开来,避免混淆。  第二,“以人为本”的发展理念要求整个社会尊重人、关心人、爱护人,强调人性化、人情味,其重要表现之一就是生命至上原则的日益凸显。但在这个问题上也应考虑道德原则的地位。一般而言,生命原则与道德原则是统一的,但当二者发生冲突,“鱼与熊掌不可兼得”时,究竟该何去何从呢?捍卫超越生命的价值,是牺牲精神的前提。在弘扬生命至上的同时,也不应该忘记讴歌牺牲精神。  历史的演变已经到了这样的关口,寻求“合题”,从而最大限度地克服片面性,是今天的人们必须担当的责任。应该说,历史在这方面已经为我们准备了足够的机会和条件。寻求逻辑意义上的“合题”并不难,但实现从逻辑到历史的转变,在社会发展的历史实践中实现“合题”,从而完成“改革”和“发展”这一“惊险的一跃”,却是我们这个民族面临的历史性的考验。它既是重建共识的基础,也是调适理念的前提。(作者系山东大学哲学与社会发展学院教授)  《中国教育报》2006年8月22日第3版

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从1日开始,各省(区、市)将组织高校陆续开展招生录取工作。教育部已发出文件,全面部署今年高校招生录取工作。  据介绍,教育部在下发的文件中,要求各地深入实施于2005年启动的高校招生“阳光工程”。今年将进一步加大信息公开力度,规范信息公开内容,完善多渠道信息公开体系,确保考生在招生录取全过程、各阶段及时准确地了解掌握应知、须知的有关录取政策、信息查询以及信访申诉的渠道和办法。所有享受加分的考生必须经有效公示确认无误后,方可按加分投档录取。  教育部强调,对违反招生规定的行为,追究有关部门及人员的责任。对有弄虚作假行为的考生和违规录取的考生,一经查实,取消其录取资格,已入校的不予新生学籍电子注册。对违反招生规定的高校予以下一年度限制招生、暂停招生等“红黄牌”处理,并追究主管领导责任。  今年,浙江、河北等16个省(区、市)要实施平行志愿投档录取,教育部要求有关地区和部门要努力让每位考生清楚平行志愿的投档录取规则。有关省级招办要认真做好录取数据准备和模拟投档工作,及时为高校提供生源预测信息,高校要积极支持、配合改革试点省份相关工作,确保平行志愿投档录取改革顺利进行。  教育部强调,高校及其主管部门要加强对招生调整计划使用的管理和监督。有关部门将继续严厉打击违规录取和招生诈骗行为。同时切实加强新生入学环节管理。此外,教育部还将加大家庭经济困难学生资助和“绿色通道”入学政策、措施、办法的宣传力度,不让一个新生因家庭经济困难而放弃入学。


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